<foo> simply produces <foo>in the text).
<URL: http://somewhere.tld/ >,
and it will be automatically made into a link.
(Do not try any other way or it might count as an attempt to spam.)mailto: URI,
e.g. mailto:my.email@somewhere.tld,
if you do not have a genuine Web site).
cossaw (2004-01-07T21:00:53Z)
Mon "truc" pour ça a toujours été de leur faire des listes. Je sais c'est minable parce qu'ils ne regarderont jamais à deux fois… mais on peut toujours rêver…
C'est vrai que ce n'est pas la prépa (voire prépa intégrée comme je le faisais avec mes élèves de l'EPF), alors tu n'as vraiment pas le temps.
PRépare leur des fiches et fait les leurs distribuer (au pire, ils se chargeront eux-même des fiches).
J'en ai encore quelques unes au passage… même si j'en ai refilé beaucoup à celui qui m'a remplacé en sup…
Il est absolument nécessaire de faire que tu passes au moins une fois par type d'exemple, les fractions rationnelles, les intégrales abéliennes, etc. Les classiques du type sommer x^n e^(-x) sur [ 0, A } pour créer une récurrence ou log sur [epsilon, 1 ] pour introduire les intégrales généralisées passent assez bien.
Au passage, j'espère pour toi qu'ils ont déjà vu en l'algèbre des fractions rationnelles, sinon bonjour la galère :-)
Pour les IPP et chgt de variable, de toute façon, il y a des règles générales qu'on peut citer (par exemple les règles associées aux calculs trigo par exemple - dont j'ai oublié le nom :<)
Oui, en fait, 3 séance (max) ça va pas le faire…
So sorry my dear Ruxor !