<foo>
simply produces <foo>in the text).
<URL: http://somewhere.tld/ >
,
and it will be automatically made into a link.
(Do not try any other way or it might count as an attempt to spam.)mailto:
URI,
e.g. mailto:my.email@somewhere.tld
,
if you do not have a genuine Web site).
Vicnent (2022-06-27T13:05:47Z)
En fait, j'ai ri. Merci. (j'ai pensé à Mr Bean…)
Plus sérieusement, j'espère que tu as su détendre l'atmosphère en envoyant soit quelques vannes, soit des trucs du genre "allez, keep cool Kevin, on va pas se laisser emmerder par la techno, nous allons y arriver". (émotionnellement, ça devait être chaud pour eux quand même)
Bref… :-)
Dr FionsD (2022-06-26T19:15:37Z)
D'expérience, la "génération Z" n'est pas foutue de faire la différence entre WiFi et Bluetooth, et confond la technologie 5G avec le WiFi 5 GHz.
ooten (2022-06-25T08:53:55Z)
Malheureusement le problème peut aussi venir d’un manque de moyens financiers pour se procurer du bon matériel ou du moins qui tient la route. En tout cas la première personne a eu son ordinateur qui a planté et la seconde a une webcam prêtée qui semble pourrie. On sait bien que les étudiants en général sont très pauvres et sont parfois obligés de travailler à côté de leurs études pour pouvoir les suivre.
Felix (2022-06-24T22:09:29Z)
A mon boulot, on fait passer des entretiens techniques en visioconférence, et à très grande échelle. Ça se passe bien dans 99% des cas. On utilise un document partagé (google doc). C'est pas idéal, mais suffisant, y compris pour tracer des diagrammes rudimentaires. Dans le pire des cas, on peut leurs téléphoner et se contenter du document partagé. En général, les candidats ont testé leurs connexions et sont bien préparés.
fakbill (2022-06-24T20:38:46Z)
"si c'était vrai, nous n'aurions pas grand-chose à leur enseigner"
Tu le penses vraiment?? Il y a une différence entre "avoir toujours eu un outil entre les mains et donc s'en servir de façon naturelle" et "savoir comment il fonctionne".