Comments on Mort de fatigue

Ruxor (2005-09-23T20:15:56Z)

Ouais, non, désolé, pour le dernier jour j'ai explicitement décidé de faire un cours « façon matheux », au tableau noir et sans considération particulière de calculabilité : le sujet ne s'y prêtait pas trop (j'ai tenté de présenter le théorème fondamental de la théorie de Galois avec ses divers prérequis, mais ça m'aurait amené vraiment trop loin de chercher ensuite à expliquer, par exemple, comment on calcule explicitement un groupe de Galois). Pour une référence très claire et très pédagogique, cependant, je conseille vivement le livre de David Cox, *Galois Theory* (chez Addison-Wesley).

Anonymous Coward (2005-09-23T20:10:26Z)

Lundi : 28 pages
Mardi : 27 pages
Mercredi : 25 pages
Jeudi : 20 pages
Vendredi : File Not found
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En fait elle est pas mal du tout ta mise à niveau en mathématiques. J'apprécie tout particulièrement l'intérêt que tu montres pour la calculabilité effective des résultats (les algorithmes mais aussi les commentaires sur la difficulté d'implémentation de ces derniers), et cela me semble tout à fait pertinent pour un public d'informaticiens.

Alors si tu pouvais "perdre" une journée de plus à compléter les transparents, ce ne serait pas inutile pour ceux d'entre nous qui sans être tes élèves gagneraient à se remettre quelque peu à niveau en mathématiques.

Tom (2005-09-23T17:23:23Z)

Tu utilises ton laser vert ?

Ganymède (2005-09-23T16:41:00Z)

ben tu vois, Ruxounet, tu n'es pas mort!
(ouf!)

phi (2005-09-23T15:58:04Z)

Nicolas, les interros, dans le secondaire, ça n'a rien de reposant: tu passes ton temps à surveiller et à empêcher la tricherie (chuchotements, circulation de brouillons ou de petits mots,…), à cajeoler des élèves stressés, à rappeler 30 fois qu'il faut tourner la page…
Par manque de moyens, on n'a pas à préparer de transparents, ouf! Et le cas échéant, les éditeurs ne manqueraient pas de proposer un prêt-à-projeter acceptable.

Fin de Match (2005-09-23T15:43:35Z)

Alors heureux ? Qui a gagné les élèves ou le prof ?

Nicolas (尼古拉) (2005-09-23T10:32:54Z)

Pourquoi enseigner à la fac? Au moins, les profs en collège/lycée peuvent faire des interrogations surprises pour se reposer… et dans le pire des cas ils font grève.

Ruxor (2005-09-22T05:50:59Z)

Zgub → Des cours, non. Des séminaires, oui. Et je ne pense pas que ce soit trop dense sachant qu'il y a une vingtaine de transparents pour 2h–2h30 de cours, ce qui me permet de rester quand même longtemps à commenter chaque page. (En faisant joujou avec mon pointeur laser.)

Stranger-in-the-night → Ce ne sont pas des gens qui entrent à Ulm, ce sont des gens qui entrent au DEA (enfin, “M2” il faut dire maintenant) d'info (MPRI = Master Parisien de Recherche en Informatique) Ulm-Cachan-X-P6-P7. Les cursus étant variés, le niveau des étudiants l'est aussi.

Stranger-in-the-night (2005-09-22T01:45:48Z)

Une chose m'échappe. Pourquoi de la "remise à niveau" de gens qui entrent à Ulm. Ce sont les ex PC ou quelle est la subtilité de la chose ?

Zgub (2005-09-21T21:49:22Z)

Tu as déjà donné des cours basé sur des transparents ? Parce que là, à mon avis, tu va au casse pipe…

C'est dix fois trop dense, illisible en soi.

Les mains dans les poches et un tableau noir, je suis persuadé que tu ferais dix fois mieux.

Ruxor (2005-09-21T11:54:50Z)

Ah oui, tiens, je me suis trompé d'un jour. Bon, j'ai la flemme de corriger, tant pis.

Calendrier perpétuel (2005-09-21T11:02:11Z)

Et le pire c'est que tu t'es trompé de date !

DH (2005-09-21T08:50:33Z)

Page 5: sophitiqué -> sophistiqué

Tiens bon ! Moi, c'est un couors d'impro que je prépare pour ce soir…

DomQ (2005-09-21T08:21:54Z)

Coucou David !

Bah t'as quand même le temps de blogger alors ça va !

Attends de voir la tête de tes étudiants après cette semaine de «remise à niveau», j'ai dans l'idée qu'ils auront envie de prendre eux aussi quelque repos :-)

Denis (2005-09-20T21:43:29Z)

Bon courage, encore quelques jours à tenir !


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